جامعة الجوف تسجل حضورًا عالميًا بفوز طالبتين في مسابقة الذكاء الاصطناعي
الحقيقة – الجوف
حققت طالبتان من كلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الجوف إنجازًا دوليًا بحصولهما على جائزة التميز الدولية (Excellence Award) عن مشروعهما "Morph"، وذلك ضمن المسابقة الدولية الثانية للذكاء الاصطناعي في التعليم لعام 2026، التي أُقيمت في هونغ كونغ، بتنظيم من تحالف بحوث وتعليم الذكاء الاصطناعي (AIREA) التابع لجامعة التعليم في هونغ كونغ (EdUHK).
وجاء هذا الإنجاز للطالبتين غيداء بنت حمدان الفلاح وصافية بنت رافع الرحيم، تحت إشراف أستاذ هندسة البرمجيات المساعد الدكتورة مشاعل بنت ناصر الخمسان، ضمن مسار توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
ويتمثل مشروع "Morph" في تطوير منصة تعلم تكيّفية مخصصة لطلبة التعليم العالي من ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، حيث تعتمد المنصة على رصد مستوى انتباه الطالب لحظيًا عبر إشارات الدماغ (EEG)، ثم تعيد صياغة المحتوى التعليمي تلقائيًا بأسلوب أكثر توافقًا مع مستوى التركيز، استنادًا إلى نظريات تعليمية معتمدة، بما يسهم في تعزيز تجربة التعلم وتحسين مخرجاته.
ويؤكد هذا التتويج الدولي تميز طلبة جامعة الجوف وقدرتهم على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في ابتكار حلول تعليمية نوعية، تعكس كفاءة الكوادر الوطنية ومواكبتها للتطورات التقنية على المستوى العالمي.
وجاء هذا الإنجاز للطالبتين غيداء بنت حمدان الفلاح وصافية بنت رافع الرحيم، تحت إشراف أستاذ هندسة البرمجيات المساعد الدكتورة مشاعل بنت ناصر الخمسان، ضمن مسار توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
ويتمثل مشروع "Morph" في تطوير منصة تعلم تكيّفية مخصصة لطلبة التعليم العالي من ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)، حيث تعتمد المنصة على رصد مستوى انتباه الطالب لحظيًا عبر إشارات الدماغ (EEG)، ثم تعيد صياغة المحتوى التعليمي تلقائيًا بأسلوب أكثر توافقًا مع مستوى التركيز، استنادًا إلى نظريات تعليمية معتمدة، بما يسهم في تعزيز تجربة التعلم وتحسين مخرجاته.
ويؤكد هذا التتويج الدولي تميز طلبة جامعة الجوف وقدرتهم على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في ابتكار حلول تعليمية نوعية، تعكس كفاءة الكوادر الوطنية ومواكبتها للتطورات التقنية على المستوى العالمي.
